品格教育的魔力

正如最近出土的创始人约翰·科莱特 (John Corlette) 的一封信所强调的那样，在艾格隆学院 (Aiglon College)，孩子的教育始终不仅仅是死记硬背和知识获取。他在 1946 年 10 月写道，教育最重要的目标是“发展平衡的个性和品格”。正是这种以儿童为中心的整体学习方法真正使他与几乎所有其他当代教育家不同。 

今年，Aiglon 庆祝成立 75 周年，并继续努力实现这些现在通常被概括为品格教育的关键理想，如何作为 Aiglon 当今活生生的遗产的一部分继续蓬勃发展。斯蒂芬·库克受聘来应对这样的挑战。从 2024 年 1 月开始，他将成为 Aiglon 的第一任品格教育总监，他的专业和个人背景都为他做好了充分的准备。 “我是品格教育的产物，”库克先生解释道。 “我生活中所做的一切都源于我所获得的体验式学习。”

库克先生最近担任戈登斯顿学校的助理校长，由于库尔思·哈恩和约翰·科莱特之间的联系，该学校与艾格隆有着相似的教育理念。库克先生很高兴加入并有机会巩固品格教育在 Aiglon 各个部门所发挥的核心作用。 “作为教育工作者，我们有时会使用课外活动和课外活动等术语，这使得品格教育看起来只是一个附加项目。但这不仅仅是课堂外进行的活动，尽管这些活动同样重要。”库克先生说。 “这是关于我们如何培养学生的公民意识和社区意识，他们对多样性和包容性等价值观的欣赏，以及他们在课堂内外的行为。作为教育工作者，我们所做的一切都是为了品格的发展。”

艾格隆学校副校长汤姆·达克林 (Tom Duckling) 对于库克先生将能够通过这一专注的角色帮助鼓励当今的艾格隆人感到兴奋。 “从我们学校成立之初，我们的目标不仅仅是传授知识，而且培养优秀的人才。这就是我们所说的培养思想、身体和精神的平衡发展以及我们的校风。”

但即使是一所将品格教育融入其基因的学校也可以做得更多。 “我认为，在如何评估整体方法的影响等问题上，我们可以做得更多，”达克林先生表示。 “我可以告诉你，我们可以让一个数学成绩不好的学生在国际文凭 (IB) 考试中获得 6 分；我们可以很容易地衡量这一点。但我可以衡量学生通过我们的滑雪课程培养的自信心水平吗？当学生在工作或生活中面临巨大挑战时，这将帮助他们。无论是在潜意识还是无意识的层面上，他们的大脑、他们的身体都会说，‘你知道吗？当我认为自己做不到的时候，我能够接受滑雪挑战。我也能做到。这是一个更难衡量的事情。”

对于库克先生来说，了解品格教育的实际价值不仅仅是理论。当他是英国皇家海军陆战队的预备役军人时，他经常发现自己处于不舒服的境地，这将他推向了极限。他自己通过品格教育进行的学习使他能够在安全、受控的环境中接受挑战，这为他做好了充分的准备。 “品格教育可以让你体验受控的不适，它让你有机会将自己置于困难的境地，然后你可以将其转化为任何现实世界的情况。”

达克林先生对此表示同意，他说，这就是为什么塑造这一特殊角色如此重要。 “我们在 Aiglon 进行品格教育已经很长时间了，但我们仍然需要有人能够提醒我们品格教育的重要性，”他说。 “有人能够帮助我们捕捉 Aiglon 已经做得很好的神奇一面。”