我们的慈善委员会主席 Anneke 精美地总结了去年所有令人难以置信的慈善项目。

学生会慈善委员会

学生会慈善委员会监督和支持校园内活跃的所有慈善机构。慈善机构负责人的职责是批准所有慈善机构，确保所有筹集的资金到达受益人手中并组织筹款活动。 Anneke Jaeger（SG6）于去年 3 月从 Sara Susli（2023 届毕业生）手中接替了这一职位，此后为学校的慈善事业做出了重大贡献。她上学期的主要目标是提高校园内所有慈善机构的认识，并与 RETT Cure 研究所合作组织今年的夏季合唱音乐会，取得了巨大成功。来年，她将把这个职位移交给另一名学生，学生团体将于 2024 年 5 月投票选出。

在过去的学年中，蒙大拿州祖格伯格研究所竭尽全力支持各种不同类型的慈善机构。在本文中，我们将总结我们的努力。

作者：Anneke Jaeger，慈善机构负责人、瑞士文理中学六年级学生

合唱团慈善： RETT研究所

“我会战斗，直到我的克洛伊痊愈为止。我会战斗到最后一口气。” – 朱莉娅·拉姆洛根 (Julia Ramlogan)，RETT 研究所创始人、患者母亲

每年，学生合唱团都会举办最后一场音乐会，以庆祝过去的学年和即将到来的暑假。然而今年，这场音乐会还兼作合唱团慈善机构的慈善活动， RETT Cure研究所。 Rett 是一种罕见的神经遗传疾病，在孩子出生后的头几个月内被诊断出来，并会导致急剧的退化；孩子很快就无法独自行走、说话，甚至无法在没有支撑的情况下坐下和站立。我们学生的三个妹妹患有这种综合症，她们的母亲朱莉娅·拉姆洛根 (Julia Ramlogan) 随后创立了该研究所，希望在为时已晚之前为她的女儿找到治疗方法。 RETT Cure 研究所与音乐主管 Guido Bissig 和慈善主管 Anneke Jaeger 合作，组织了今年的夏季合唱音乐会，以提高人们的认识并为其事业筹集资金。我们很高兴地宣布，该项目将在来年继续进行。

作者：Anneke Jaeger，慈善机构负责人

CAS（创造力、活动和服务）

今年慈善活动的最大贡献者之一是我们国际部的学生。在 IB 课程中，CAS 代表“创造力、活动、服务”，它挑战学生表现出主动性、表现出毅力，最重要的是，回馈世界。作为今年 CAS 项目的一部分，我们的学生开展了一系列活动，例如为穷人编织毛毯、在格劳宾登州帮助农民一周，以及为瑞士救援组织和地球社这两个 CAS 慈善机构筹集资金。

CAS 之旅

在11年级的CAS之旅中，IB学生与 组织环境组织，花了 5 天在两个不同的地点工作，清除入侵的灌木丛物种。这是为了支持那些需要安全、干净的区域供奶牛放牧的农民，以及保护生物多样性并利用碎片来鼓励黄鼠狼栖息。

作者：Saskia Hicks，国际学校 12 年级学生


瑞士救济

“用三个词最能概括我在瑞士救援组织的工作经历：富有冒险精神、协作精神和家庭氛围。”- Alex Cigich，IMZ 瑞士救援队，国际学校 12 年级

Swiss Relief 是一个非营利组织，由两名前 IMZ 学生创立。该慈善机构在乌干达、厄瓜多尔和意大利等许多不同国家提供人道主义援助。

例如，我们帮助和支持乌干达的弗拉格曼图书馆，该图书馆为 300 名儿童提供安全的学习机会。此外，我们在厄瓜多尔基多的项目每月提供4,300份餐食，我们在意大利都灵的项目每月提供250份餐食。今年瑞士救援队的 IMZ 团队由 Alex、Agan、Bulut、Eren、Fabio、Julius、Karl 和 Lisa 组成，他们都是刚完成 11 年级学业的学生。每个星期三，我们都会举办烘焙义卖，出售饼干、卡普里太阳饼和许多其他美食，为瑞士救济基金会支持的所有项目筹集资金。

作者：Alex Cigich，IMZ 瑞士救援队，国际学校 12 年级学生

人类的土地

“代表蒙大拿州 TDH 的学生总共筹集了 1,900 瑞士法郎，并通过 TDH 捐赠给了 Dadaab 难民营。” – Natalia Lampart，IMZ Terre des Hommes 团队，国际学校 12 年级

TDH 是一家瑞士非政府组织，致力于为近 35 个国家的儿童提供援助。本学年，多名 IB 学生贡献了他们的 CAS 经验，通过组织烘焙义卖和寄宿活动来满足他们的服务要求并为该慈善机构筹集资金。 Sophia、Amelia、Natalia、Nick、Nikki、Elif、Gabriella 和 Xinwei 每隔一周在可可休息时间提供烘焙食品，为慈善机构筹集资金并提高知名度。这些努力为本学年带来了大量捐款。此外，每个成员都会花时间在 TDH 圣诞市场摊位上帮助其他志愿者销售热饮和商品。通过参与策划和组织卡拉 OK 之夜和观看足球比赛，Lara、Emma 和 Youran 也为今年的捐款做出了重大贡献。

作者：Natalia Lampart，IMZ Terre des Hommes 团队，国际学校 12 年级学生