艾格隆学院：滑雪比赛不仅仅是一项运动

艾格隆学院坐落在瑞士阿尔卑斯山脉之中，长期以来一直是山地运动的代名词，尤其是滑雪——许多校友无疑会对此记忆犹新。滑雪比赛一直根植于艾格隆的生活，这项运动已成为几代学生与学校之间的情感纽带。

那么，如何才能将学校 DNA 中如此根本的部分加以改进呢？这是杰米·威尔科克斯 (Jamie Wilcocks) 去年 1 月开始担任高性能运动员和体育创新主管时被赋予的任务。“我们正试图让体育运动，尤其是高性能运动和滑雪，成为众人瞩目的焦点，”他解释自己的职责。为了实现这一目标，他和一支由成就卓著的前运动员和教练组成的团队一直在“打破常规，带来新的想法和新的活动”，他说。

他们采用的方法听起来可能违反直觉，但它在很大程度上借鉴了 Aiglon 的平衡指导理念：实施一个整体计划，而不仅仅关注实用运动本身。“我们不希望我们的学生学习滑雪只是为了获得奖牌，”Aiglon 的雪上运动团队经理 Caroline George 说。在三年前加入学校之前，她曾担任滑雪教练以及国家滑雪教练管理机构的高山教育家和考官。“这不是重点；事实上，这几乎是最后要考虑的事情。” 

当然，从初中到高中，为学生提供的三个课程都包含滑雪。“如果你是青少年学院或发展赛车手（我们去年才推出的课程），你每周要进行三次团队训练，两次体育课，一次周末训练。参加表演课程的人每周滑雪四次，”乔治女士解释道。事实上，今年圣诞节前，滑雪队已经在雪地上度过了 28 天，与世界杯运动员一起在佩尔的室内训练，并在莱迪亚布勒雷、采尔马特和齐纳尔的 3000 号冰川上训练，这是将艾格隆的滑雪变成为期 10 个月的全日制课程的目标之一。

但除了这些实用的雪上训练课程外，还有许多其他课程，涵盖从营养到滑雪调整到高性能心理学的方方面面。“青少年学院或发展计划的人员每周至少会参加一次滑雪调整和心理学研讨会，”乔治女士说。“例如，学生负责维护自己的设备，因为这教会他们爱护和尊重他们拥有的东西，并帮助他们学习成为运动员所需的奉献精神。”

这种方法对主教练马鲁萨·费尔克·赛奥尼 (Marusa Ferk Saioni) 来说很熟悉，她曾是奥运选手，于 2024 年 8 月加入学校，她的专业知识将有助于提升艾格隆的年轻滑雪运动员，向他们灌输运动员的心态和对这项运动的热爱。她来自斯洛文尼亚，曾代表她的国家参加过四届冬奥会，并在 2009 年滑雪世界杯的障碍滑雪比赛中获得第三名；2022 年，她开始与她的前球队一起担任教练。“在我的职业生涯中，我学到了很多东西，从滑雪调整到营养，再到如何在雪地上训练，甚至如何休息，”她回忆道。“正是这些小细节结合在一起，造就了一名伟大的运动员，这就是我们在艾格隆对学生所做的，从基础开始，一步步提高。”

教练团队由三名 Aiglon 全职员工组成，并由更广泛的支持团队提供支持，其中包括担任 Aiglon 滑雪教练超过二十年的 David Mansfield（Belvedere，1982 年），以及敬业的当地 Villars 瑞士滑雪学校 (ESS) 教练。 

该计划的目标不仅仅是培养优秀甚至杰出的滑雪运动员，还在于帮助实现思维转变，让学生了解在特定领域真正出类拔萃需要什么。“你不能只是说‘我们要建立一种高绩效文化’，然后期望人们会自动表现出色，”威尔科克斯先生说。在 2024 年初加入 Aiglon 之前，他在英国特鲁罗建立了一所高性能学院，为高潜力运动员提供专业培训。“首先要改变态度和思维方式，”他解释道。Aiglon 与美国奥运滑雪运动员的持续合作 林赛·沃恩 正在为此做出贡献。“她一直与我们从初中到高中的学生进行互动，帮助他们了解如何建立成功的心态，”威尔科克斯先生指出。

当然，这些都不应与只关注运动卓越性相混淆。“我们的目标不是以牺牲教育为代价来培养奥运级别的滑雪运动员，”威尔科克斯先生说。“所以我们会不断关注学生的日程安排，确保他们不会超负荷。”正是对平衡重要性的关注，让学校与世界体育学院保持一致，并被认可为运动员友好教育中心。但威尔逊先生指出，更大的希望是，通过帮助学生培养高绩效心态，其益处将逐渐显现，并产生超越滑雪的影响。“如果我们能首先在滑雪方面做到这一点——而且我们已经拥有合适的团队来实现这一点——那么它也可以开始扩展到其他运动和活动。” 

第 11 届 艾格隆杯滑雪赛 将于 2025 年 3 月 10 日至 11 日在我们当地的滑雪胜地 Villars-sur-Ollon 举行。超过 10 所国际学校的 U10、U12、U14、U16、U18 和 U21 组的年轻运动员将参加大回转 (GS)、回转和混合比赛。