ИИ в Aiglon: куда мы идем?

Aiglon, как и другие школы и организации по всему миру, провела последний год, изучая, что означает для нас искусственный интеллект (ИИ) и как наши студенты и сотрудники могут извлечь выгоду из этого удивительного технологического прогресса.

В этом исследовании мы обнаружили, что ИИ — это не просто инструмент для анализа больших наборов данных, планирования поездки на выходные в Париж или списывания с подготовки; он преобразует и может открыть множество возможностей. Принятие позиции открытости к возможностям ИИ позволило нам изучить ряд вариантов использования и инструментов как в наших классах, так и в офисах.

Информатика, что, возможно, неудивительно, является одним из факультетов, первым принявших возможность ИИ. Чат GPT, Bard и другие инструменты ИИ предоставляют отличных компаньонов по кодированию, где студенты могут попросить ИИ предложить код, отладить код или улучшить код, который они написали. Ни один кодер не начинает проект с нуля; у них есть доступ к информации с открытым исходным кодом, библиотекам, прошлым проектам и Google. ИИ был добавлен в качестве дополнительного ресурса, и студентам стало более комфортно обсуждать, как ИИ руководил или совершенствовал их кодирование. Студентов также просили создавать видео с использованием ИИ, создавать заметки для повторения и активно использовать ИИ для проверки своего понимания различных компьютерных тем, готовых к тестам и экзаменам. Сила ИИ как наставника, напарника по учебе и гида, по-видимому, безгранична.

Однако это только начало. Другие кафедры также изучают ИИ в своих классах. Например, студенты используют функцию Adobe Express «текст в изображение» или DAL-E 2 в качестве учебной подсказки для создания изображений, которые затем могут быть описаны на разных языках или использоваться в качестве письменной подсказки. Студенты также писали подсказки ИИ на своем втором языке со смешанными и часто забавными результатами. Учебные кафедры также использовали инструменты ИИ, такие как Diffit, для мгновенного создания дифференцированных учебных материалов или инструменты, такие как MagicSchool AI или Twee, для мгновенного создания целевых вопросов для оценки понимания студентами клипов YouTube, которые им было предложено посмотреть.

Линдон Эванс, наш руководитель отдела визуальных искусств, недавно провел «Дискуссию об использовании ИИ в изобразительном искусстве» на конференции учителей искусств Швейцарской группы международных школ (SGIS) в Лозанне. Он делится своим опытом и применением ИИ в качестве учителя в AIglon с учителями из других школ и, в свою очередь, учится на их опыте. В мире не так много отраслей, которые делятся идеями и практикой так открыто, как это делают педагоги.

Еще одной областью Aiglon, где можно использовать потенциал ИИ, является наш Центр исследований (CFE) или библиотека. Философию CFE в отношении этой новой технологии лучше всего изложила менеджер библиотеки Мелани Майфорд, которая считает, что мы все должны быть открыты для этих изменений и принять ИИ. CFE — это хорошо оснащенное пространство для совместной работы, где студенты и преподаватели исследуют, изучают и учатся вместе независимо или под руководством наших превосходных сотрудников CFE. CFE — это, по сути, сердце академиков в Aiglon. Команда провела для сотрудников учебные сессии, посвященные ИИ, а в последнее время разрабатывает GPT, чтобы помочь студентам ориентироваться в расширенном эссе, оценивать определенные эссе и составлять простые резюме книг, чтобы студенты могли быстро находить книги, которые соответствуют их интересам и предпочтениям. Все студенты Aiglon посещали лекции и уроки о том, как лучше всего использовать ИИ, многие из этих сессий были разработаны сотрудниками CFE.

Недавно мы увеличили количество сотрудников Aiglon, тестирующих чат GPT Plus, и теперь доступ к нему имеет по крайней мере один сотрудник из каждой академической или административной команды в школе. Административному персоналу было предложено изучить, как Chat GPT и пользовательские GPT могут оптимизировать административные задачи. В начале этого испытания сотрудники определили, что Chat GPT — это отличный инструмент для начала проекта или написания текста, обобщения значительных объемов данных, изменения тональности электронного письма или постановки вопросов «что если». Очевидно, что чем больше развивается технология ИИ, тем больше существующие системы будут казаться медленными и громоздкими.

Директор образовательных систем Aiglon Шарлотта Чемберлин подняла этот вопрос в недавнем опросе. «Во многих отношениях это разочаровывающее время. ИИ предъявляет высокие требования. Поэтому, с одной стороны, вы можете попросить его сделать, казалось бы, невозможное, и он вернет результаты за считанные секунды. С другой стороны, мы все еще используем устаревшие технологии наряду с ИИ, и в сравнении с ними он выглядит еще более устаревшим, чем когда-либо прежде».

Поскольку Aiglon продолжает вместе со всем миром изучать потенциал ИИ, становится все более вероятным, что основополагающие процессы и навыки в секторе образования, и, в частности, экзаменационные системы, которые ценились и проверялись на протяжении столетий, будут казаться еще более разочаровывающими и устаревшими. На протяжении стольких лет традиционная экзаменационная система ценила сохранение знаний, навыки письма, понимание и припоминание. ИИ уже может выполнять многие из этих навыков лучше, чем люди, и будет становиться только лучше и лучше. В семантическом и взаимосвязанном мире Web3, почему мы должны продолжать проверять наших молодых людей на предмет навыков 20-го века, используя подход девятнадцатого века?

Как и в течение 75 лет, Aiglon продолжит фокусироваться на сбалансированном развитии ума, тела и духа. Он будет стремиться развивать характер студентов и исследовать альтернативные способы, с помощью которых мы можем подготовить наших замечательных студентов к жизни, достойной того, чтобы прожить ее. ИИ имеет потенциал радикально изменить подход педагогов к преподаванию, обучению и оценке и разжечь глобальные дебаты о том, каким должно и может быть образование к середине века. Сегодня будущее уже здесь. Пришло время проявить смелость, поговорить о том, как выглядит образование в этом будущем мире, а затем сделать это реальностью.

Даррен Уайз, директор по ИТ