por Aiglon College<\/p>\n\n\n\n
\u00c0 medida que a tecnologia de intelig\u00eancia artificial (IA) avan\u00e7a, a utiliza\u00e7\u00e3o eficaz das informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis torna-se cada vez mais crucial. As habilidades desenvolvidas atrav\u00e9s da explora\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, inova\u00e7\u00e3o e engenharia s\u00e3o, portanto, essenciais para a evolu\u00e7\u00e3o das demandas do local de trabalho.<\/p>\n\n\n\n
A inova\u00e7\u00e3o no ensino come\u00e7a com uma abordagem pr\u00e1tica e experiencial da aprendizagem. \u201cTrata-se de aprender algo novo e depois ter a oportunidade de usar essa informa\u00e7\u00e3o para criar algo interessante\u201d, explica o Sr. Jason Machin (professor de ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o). \u201cA inova\u00e7\u00e3o na Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o trata fundamentalmente da solu\u00e7\u00e3o de problemas.\u201d<\/p>\n\n\n\n
Hoje, no Aiglon College, os alunos t\u00eam amplas oportunidades para flexionar esses m\u00fasculos. Os alunos do 7\u00ba ano, que visitar\u00e3o a NASA no final do ano letivo, est\u00e3o atualmente construindo um Mars Rover, um rob\u00f4 controlado remotamente projetado para simular a travessia da superf\u00edcie do planeta vermelho. Os alunos do 8\u00ba ano, que ir\u00e3o \u00e0 Gr\u00e9cia para uma expedi\u00e7\u00e3o de barco, est\u00e3o construindo catamar\u00e3s impressos em 3D. \u201cPassamos pelos princ\u00edpios da eletr\u00f4nica, passamos pelos princ\u00edpios da codifica\u00e7\u00e3o; somos criativos ao encontrar solu\u00e7\u00f5es para os problemas\u201d, diz Machin. Este projeto levar\u00e1 a uma investiga\u00e7\u00e3o mais aprofundada do projeto de limpeza dos oceanos e da sustentabilidade.<\/p>\n\n\n\n
Em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o, os alunos dos anos de Explora\u00e7\u00e3o trabalham em projetos que incluem circuitos b\u00e1sicos e rob\u00f4s rob\u00f3ticos. Neste semestre, dez alunos do 11\u00ba ano come\u00e7ar\u00e3o a construir um andr\u00f3ide inspirado na franquia Star Wars. Avan\u00e7ando nos anos, os alunos do 13\u00ba ano est\u00e3o prestes a iniciar uma investiga\u00e7\u00e3o sobre rob\u00f4s de resgate aut\u00f4nomos e princ\u00edpios de reconhecimento de pessoas.<\/p>\n\n\n\n
Mas a inova\u00e7\u00e3o envolve mais do que computadores e programa\u00e7\u00e3o. Embora essa possa ser a sua forma\u00e7\u00e3o \u2013 antes de se tornar professor, ele trabalhou na ind\u00fastria de tecnologia \u2013 ele acredita que a inova\u00e7\u00e3o pode ser incorporada em todas as disciplinas. \u201cO cruzamento, seja na hist\u00f3ria, na arte, no drama ou no esporte, \u00e9 enorme\u201d, ressalta.
Por exemplo, estudantes de Ci\u00eancias da Computa\u00e7\u00e3o e Artes assistiram recentemente a um espet\u00e1culo de dan\u00e7a em Villars, que contou com apresenta\u00e7\u00f5es de Genebra. Os performers foram transformados digitalmente em avatares para o p\u00fablico dos Villars. \u201cOs estudantes de artes olhavam para isso de uma perspectiva criativa, e os estudantes de ci\u00eancias da computa\u00e7\u00e3o olhavam mais para o lado t\u00e9cnico, imaginando como a renderiza\u00e7\u00e3o era t\u00e3o r\u00e1pida, questionando o equil\u00edbrio entre a renderiza\u00e7\u00e3o do lado do servidor ou do lado do cliente\u201d, lembra ele. . \u201cMas cada grupo de estudantes tornou-se mais aberto sobre onde podem usar as suas compet\u00eancias e como podem aplicar os seus interesses.\u201d <\/p>\n\n\n\n
E \u00e9 disso que trata a inova\u00e7\u00e3o, em ess\u00eancia. \u201cQuando voc\u00ea segue apenas um curr\u00edculo r\u00edgido, \u00e9 um pouco 'isso \u00e9 exatamente o que voc\u00ea precisa fazer'\u201d, diz Machin. \u201cMas tamb\u00e9m temos que permitir que os alunos explorem al\u00e9m do curr\u00edculo definido e descubram coisas por conta pr\u00f3pria.\u201d \u00c9 uma abordagem que permitiu que muitos projetos inovadores liderados por estudantes prosperassem. Aqui, temos uma variedade de atividades lideradas por estudantes\u201d, explica o Sr. Machin \u2013 Desenvolvimento Web, Design e Engenharia 3D, Engenharia Rob\u00f3tica e Clube de Codifica\u00e7\u00e3o. \u201cOs alunos s\u00e3o livres para propor novas atividades e, se parecer uma ideia nova, pe\u00e7o-lhes que elaborem um quase-curr\u00edculo e depois o conduzam; Estou l\u00e1 apenas para gui\u00e1-los.\u201d<\/p>\n\n\n\n
\u00c9 tamb\u00e9m uma abordagem que, na era da IA, preparar\u00e1 os alunos para um mundo onde a reten\u00e7\u00e3o de conhecimento e a aprendizagem mec\u00e2nica importam cada vez menos. \u201cIsso ajuda os alunos a perceberem que n\u00e3o se trata apenas de ficar sentado na sala de aula e regurgitar informa\u00e7\u00f5es de um livro\u201d, diz Machin. \u201cInova\u00e7\u00e3o \u00e9 pegar as informa\u00e7\u00f5es que voc\u00ea aprendeu e fazer algo com elas. E isso ir\u00e1 diferenci\u00e1-los.\u201d. <\/p>\n\n\n\n
Estamos em um momento incrivelmente emocionante na educa\u00e7\u00e3o. Os recentes avan\u00e7os na tecnologia de IA funcionar\u00e3o como um catalisador para mudan\u00e7as positivas no sistema educativo, inspirando ainda mais as mentes jovens a inovar e a perseguir as suas paix\u00f5es. Aiglon \u00e9 l\u00edder na educa\u00e7\u00e3o do car\u00e1ter e esperamos que nossos desenvolvimentos em inova\u00e7\u00e3o e ci\u00eancia da computa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m se tornem emblem\u00e1ticos do nosso compromisso com a educa\u00e7\u00e3o hol\u00edstica.
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