Uma reabertura bem-sucedida para TASIS

Uma reabertura bem-sucedida para TASIS

Depois de mais de dois meses contando exclusivamente com o ensino à distância, a TASIS The American School in Switzerland estava entusiasmada em receber os alunos do Ensino Fundamental e Médio de volta ao campus em 25 de maio. No artigo abaixo, revisamos como a Escola chegou a este ponto, onde está atualmente e para onde espera chegar.

Como chegamos aqui?
O diretor do TASIS, Christopher Nikoloff, comunicou-se pela primeira vez com a comunidade do TASIS sobre o coronavírus no final de janeiro, com uma nota em um Boletim Semanal indicando que a Escola já estava em discussões com seu parceiro de gerenciamento de risco Healix e mantendo um olhar atento sobre os desenvolvimentos. As atualizações semanais continuaram durante o mês de fevereiro, à medida que as aulas decorriam de maneira normal e os alunos e professores se preparavam para participar de suas viagens acadêmicas de primavera na última semana do mês.

A notícia de um surto no norte da Itália estourou na noite de sábado, 22 de fevereiro, a noite anterior à data marcada para a partida de muitas dessas viagens, e a Escola se esforçou para redirecionar todas as viagens através de Zurique. O Ticino anunciou seu primeiro caso Covid-19 positivo logo depois, e a TASIS respondeu com uma atualização em 25 de fevereiro que resumia os anúncios federais e locais antes de fornecer a própria resposta da Escola.

As aulas continuaram no início de março, quando alunos e professores voltaram de suas viagens, com uma série de procedimentos de segurança importantes instituídos no campus, incluindo verificações diárias de temperatura e uma forte campanha de educação sobre higiene. A Escola enviou mensagens claras para a comunidade quase todos os dias durante esta fase crítica para garantir que as famílias estivessem cientes de todos os resultados possíveis.

Uma ideia inicial para hospedar estudantes em regime de internato que não podiam viajar para casa durante o feriado de primavera (4 a 20 de abril) na propriedade da família Fleming na Toscana logo foi expandida para uma viagem de duas semanas para Verbier, mas este plano teve que ser abandonado em luz das notícias chocantes em 7 de março de que a Itália estava efetivamente fechando a Lombardia e 14 outras províncias.

Como foi o caso do surto inicial na Lombardia, essa notícia foi divulgada em uma noite de sábado. O Conselho de Administração da TASIS se reuniu com membros da administração por várias horas na manhã de domingo, 8 de março, e chegou à conclusão de que o melhor passado adiante seria fechar o campus o mais rápido possível e passar para um modelo de ensino à distância começando em 16 de março. Essa decisão não foi tomada de ânimo leve e foi considerada um movimento ousado na época, já que as autoridades federais e locais ainda não haviam ordenado o fechamento de escolas de qualquer tipo. Mas essa ação decisiva rendeu dividendos imediatos, pois todos os alunos do internato da TASIS puderam retornar com segurança para suas famílias antes que o surto piorasse em todo o mundo e muitos governos começassem a decretar restrições a viagens.

Embora certamente não seja um ajuste fácil para ninguém, alunos e professores aceitaram o desafio de um novo modelo de aprendizagem, e os pais deixaram claro que apreciaram o esforço. Duas semanas depois, era evidente que a resiliente comunidade TASIS estava fazendo o possível para se adaptar a uma situação difícil.

A Escola esperava com otimismo retornar às aulas em 20 de abril - após o feriado da primavera - mas em 25 de março a situação em Ticino e ao redor do mundo havia piorado consideravelmente, e ficou claro que isso seria impossível. A TASIS decidiu continuar o modelo de ensino à distância até pelo menos 18 de maio, o College Board anunciou que os exames de Colocação Avançada seriam transferidos online e o International Baccalaureate cancelou seus exames de 2020. Durante esse tempo, a TASIS manteve conversas extensas com famílias e professores para garantir que o ensino à distância funcionasse da melhor maneira possível.

Em 17 de abril, com a situação da Covid-19 aumentando continuamente ao redor do mundo e as restrições de viagens internacionais aumentando, a TASIS não teve escolha a não ser anunciar que todos os alunos do ensino médio e do ensino médio continuariam com ensino à distância até o final do ano . A porta foi deixada aberta para que os alunos do dia do ensino fundamental e médio voltassem no final de maio.

Em 29 de abril, tanto o governo federal suíço quanto o cantão de Ticino anunciaram que a escolaridade obrigatória (pré-escolar à 8ª série) seria retomada em 11 de maio. Com mais complexidades para enfrentar do que a típica escola local, a TASIS optou por proceder com cuidado. O Sr. Nikoloff compartilhou suas idéias com a comunidade em 3 de maio:

Ao longo do último mês, recebi muitos comentários de professores, pais e alunos sobre o retorno do ensino à distância para o ensino ao vivo. Ouvimos dizer que, como o ensino à distância agora está bem estabelecido, outra transição de volta ao ensino ao vivo será perturbadora. Também expressamos preocupações sobre a segurança de retornar ao campus e a logística de viagem de volta à Suíça para nossas famílias que não estão mais na área. Embora o acima reflita a maioria das opiniões que recebemos, alguns também expressaram opiniões firmes sobre a importância de retornar à escola e às nossas práticas habituais o mais rápido possível.

Depois de um amplo diálogo com pais, alunos, professores e o Conselho, a TASIS decidiu reabrir seu campus em 25 de maio. Os alunos do ensino fundamental e médio passariam as duas semanas finais do ano trabalhando em Projetos de descoberta - acadêmico envolvente e relacionado ao conteúdo projetos que se enquadrem no currículo de cada série - e as famílias teriam a opção de fazer com que seus filhos voltassem a aprender ao vivo no campus ou que continuassem a fazer o trabalho em casa.

Como o Sr. Nikoloff explicou em 17 de maio, os principais objetivos do retorno de duas semanas ao campus eram

• estruturar um retorno seguro à escola para todos os envolvidos.
• praticar novas rotinas de segurança escolar antes do início do ano letivo de 2020–2021 em agosto de 2020.
• buscar projetos acadêmicos de fim de ano relacionados ao currículo.
• melhorar a comunidade escolar, proporcionando oportunidades de envolvimento pessoal entre alunos e professores.
• fornecer uma oportunidade de encerrar o ano letivo de uma maneira positiva e saudável.

Um documento detalhado das Diretrizes de Reabertura do Campus - desenvolvido em cooperação com a empresa de consultoria de segurança ProCert AG - delineou as rígidas diretrizes de distanciamento social e políticas e procedimentos de segurança adicionais que estariam em vigor após o retorno ao aprendizado ao vivo no campus. O documento cobriu as expectativas de todos os constituintes da TASIS - de alunos e funcionários a pais e fornecedores - procedimentos para entrada e saída do campus, procedimentos de entrega e coleta matinais, expectativas acadêmicas, a estrutura do dia acadêmico e muito mais.

Onde estamos agora?

Na tarde de sexta-feira, 5 de junho, o Sr. Nikoloff teve o prazer de informar que tanto a Escola Primária quanto a Escola Média tiveram um retorno seguro e bem-sucedido ao campus. “Estamos muito animados em ver alunos e professores juntos no campus novamente”, escreveu ele em seu último anúncio à comunidade. “E agradecemos a todos por sua cooperação, diligência e imaginação no encerramento do ano com um trabalho de projeto empolgante e um forte espírito de comunidade.”

Para ter certeza, as últimas duas semanas de aula pareceram um pouco diferentes do normal. Todos os alunos, funcionários e visitantes têm sua temperatura medida todas as manhãs com câmeras térmicas ou ópticas, as classes são menores, as máscaras devem ser usadas em certas situações e uma regra de distância de dois metros é aplicada em todos os lugares - desde as carteiras das salas de aula até as filas de dispensa. As aulas só foram ministradas no campus pela manhã, com alunos dispensados para o almoço entre 11h40 e 12h10, antes de terminar o dia com suas aulas especiais (Educação Física, Artes e Música) de casa.

“Tanto os alunos quanto os professores fizeram um excelente trabalho seguindo todos os protocolos de segurança”, disse o diretor da Lower School, Tim Fitzgerald, que monitorou de perto a situação junto com outros administradores. “Eles entendem perfeitamente por que precisamos tomar essas precauções extras.”

Os Projetos Discovery, que foram elaborados para promover o pensamento interdisciplinar, a criatividade e a paixão por tópicos acadêmicos envolventes em cada série, progrediram sem problemas. Os tópicos examinados incluíram, entre outros, os costumes, roupas e literatura da China (2ª série), contos de fadas (3ª série), parques de diversões literários (4ª série), histórias do tipo escolha seu caminho (5ª série), arte e literatura produzida durante a pandemia (6ª série), as implicações históricas da pandemia (7ª série), as invenções do século 21 (7ª série) e o passado, presente e futuro das cidades (8ª série).

Um exemplo profundo seria o excelente trabalho realizado por alunos do ensino médio na aula de italiano avançado da Sra. Irene Avaldi-Bianchini. Seus alunos leram Leonardo da Vinci: la penna che disegna il futuro, uma biografia sobre da Vinci que consideraram particularmente envolvente, pois é o próprio Da Vinci quem narra e comenta sua vida extraordinária. Enquanto liam, os alunos eram guiados em um Projeto de Descoberta que consistia em recriar o mundo de Da Vinci capturando os diversos tópicos de seus estudos - da natureza à arte.

“Minha principal intenção com isso foi fazê-los entender que Leonardo foi capaz de descobrir e criar muito graças às conexões que ele fez por meio de diferentes campos que pretendem ser uma harmonia”, disse a Sra. Avaldi-Bianchini, que trabalhou na TASIS desde 2003. “Nesse sentido, a natureza, a matemática, a arte, a filosofia, a história, a música, a anatomia, a arquitetura e as inovações tecnológicas são reunidas em busca do conhecimento supremo e da beleza.”

O retorno às aulas foi recebido com uma recepção calorosa por ambos os alunos, que estão em êxtase ao ver seus amigos novamente, e pais, que estão felizes em ver seus filhos de volta em um ambiente de aprendizado interativo.

O Sr. Fitzgerald também está satisfeito com a facilidade de retorno à escola e impressionado com o entusiasmo com que os alunos buscam seus Projetos de Descoberta. “Tem sido maravilhoso ver alunos e professores tão entusiasmados em explorar áreas de interesse e paixão”, disse ele. “Não passa um dia sem que eu veja alguém compartilhando seu entusiasmo por aprender.”

Onde estamos indo?

Embora a TASIS não execute seus renomados Programas de Verão em 2020 devido a uma variedade de fatores - incluindo restrições de visto para estudantes internacionais; a incapacidade, devido a essas mesmas restrições, de levar os diretores do programa e funcionários antigos para a Suíça; e projetos de construção em andamento em larga escala no campus - a Escola está planejando ativamente para o Ano Acadêmico de 2020-2021 e pretende abrir no final de agosto, conforme planejado originalmente, com alunos internos e externos.

“Os dados da Covid-19 provenientes da Suíça são extremamente promissores”, disse Nikoloff, que acrescentou que sua equipe usará este verão para revisar todos os aspectos da Escola para segurança e qualidade, monitorar de perto as medidas locais e federais e trabalhar com consultores e autoridades locais para desenvolver vários planos de segurança. [Nota do editor: logo após a publicação deste artigo, um estudo detalhado divulgado pela organização sem fins lucrativos Deep Knowledge Group identificou a Suíça como o país mais seguro do mundo para a Covid-19.]

Conforme observado em sua mensagem à comunidade em 5 de junho, todos os planos de segurança estão sujeitos a desenvolvimentos contínuos conforme as condições mudam, mas uma amostra das áreas em análise inclui o seguinte:

• Distanciamento seguro em salas de aula, dormitórios, refeitórios e áreas comuns
• Planos e protocolos de viagem e transporte
• Protocolos de teste para alunos internos
• Modelos de ensino híbrido e à distância para continuidade do ensino
• Protocolos para alunos, professores ou funcionários doentes

O Sr. Nikoloff, que fez um trabalho fenomenal ao liderar a Escola durante uma primavera extremamente desafiadora, observou que continua inspirado e humilhado pelo trabalho dos professores, funcionários e alunos da TASIS. “Estou confiante de que este teste temporário continuará a trazer à tona o melhor de todos nós”, disse ele. “Eu continuo eternamente grato pelo espírito indomável de toda a comunidade TASIS. Enfrentamos desafios extraordinários e sem precedentes como comunidade este ano e estamos mais fortes por isso. ”

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