Moghadam Campus Hub, dietro le quinte

Il Moghadam Campus Hub dell'Aiglon College apre ufficialmente ad agosto. Il nuovo spazio per le arti performative e la ristorazione rappresenta il progetto edilizio più ambizioso nei 76 anni di storia della scuola.

L'edificio è pronto a trasformare la vita quotidiana di studenti e personale in un modo che pochi progetti precedenti avrebbero potuto immaginare. Creando nuovi spazi sia per la Meditazione (l'assemblea quotidiana di riflessione della scuola) sia per le strutture di ristorazione, l'edificio è destinato a diventare il cuore della vita della comunità.

Riflettendo la nostra eredità, abbracciando il futuro
Mentre sia la scuola che la comunità globale di Aiglon si preparano per l'inaugurazione, un team dedicato di architetti e project manager ha lavorato fin dall'ideazione del progetto per garantire che questo spazio potesse essere realizzato in un modo che rappresentasse le ambizioni strategiche della scuola, rispettasse le sue tradizioni ed esemplificasse i migliori standard di sostenibilità contemporanei, il tutto integrandosi al contempo con il campus e l'ambiente alpino del villaggio.

Tuttavia, combinare questa ambizione con gli aspetti pratici di un progetto di costruzione in montagna nel mezzo di un campus già affollato non è un'impresa da poco. L'edificio è stato progettato da Clews Architects, uno studio del Regno Unito che ha collaborato con Aiglon dal 2011 allo sviluppo del masterplan strategico del campus della scuola, e questo è il primo edificio che lo studio ha progettato anche per la scuola. Responsabile della consegna del progetto è lo studio svizzero CP3 Architecture, che ha la competenza locale necessaria per soddisfare precisi standard locali e ottimizzare l'efficienza energetica. Infine, David Flight di Capital Partners ha gestito il progetto per conto della scuola dalla pianificazione preliminare alla consegna.

Andy Croft, direttore operativo di Aiglon, ha evidenziato l'approccio strategico e basato sui valori che questi team hanno dovuto adottare. "È stato fondamentale sin dalla fondazione della scuola che la comunità si riunisse regolarmente", afferma Andy. "Dato che la scuola è cresciuta e cambiata nel tempo, questo edificio ci consentirà di riunirci nel modo in cui vogliamo farlo ora, pur mantenendo la tradizione che avevamo prima". Ricorda di aver portato gli architetti a sperimentare la meditazione proprio all'inizio e di aver detto: "La funzione principale dell'edificio è di assicurarci di poterlo fare per sempre".

Parte del villaggio
Mark Smith, amministratore delegato di Clews, sottolinea il ruolo chiave che l'edificio doveva svolgere nel contesto più ampio. "Dalla nostra conoscenza nello sviluppo del masterplan, sapevamo che c'erano pochissimi nuovi siti di sviluppo edilizio per la scuola. Quindi era davvero importante che qualsiasi cosa facessimo su questo sito, la facessimo bene e in modo sostenibile". Alex Stevens, architetto progettista di Clews, sottolinea la decisione di dividere l'edificio in due, ma di condividere un basamento comune. "Sviluppando una struttura a più falde, le due parti dell'edificio non hanno bisogno di combattere tra loro, ma possono fare ciò che devono fare e adattarsi comodamente all'ambiente di una montagna accanto agli edifici esistenti". Questo tipo di progettazione divisa si riflette in altri esempi di costruzioni più recenti di Aiglon come le pensioni Belvedere ed Exeter.

Il sito stesso è stato un'altra forza trainante dietro la progettazione del progetto. In quanto luogo chiave all'interno del masterplan strategico del campus della scuola, è stato uno degli ultimi siti significativi che non avrebbero richiesto la demolizione di strutture esistenti. Ciò significava che qualsiasi cosa fosse stata creata qui doveva essere esemplare, non solo in termini di funzione, ma anche nel modo in cui rispondeva all'ambiente circostante. "Volevamo che l'edificio sembrasse in armonia con il suo ambiente", afferma Alex. "Ma allo stesso tempo, questo progetto doveva essere un punto focale, un segno di ciò che sarebbe successo alla scuola". 

Il teatro avrà una capienza massima di 420 posti a sedere. È il più grande spazio che il teatro potrebbe avere in montagna, e tuttavia è in grado di lavorare a una capienza che sosterrà l'uso regolare e quotidiano della scuola. Eventi speciali come la laurea si terranno comunque nel vicino Tony Jashanmal Sports Centre. Bilanciare le dimensioni dell'edificio con la sua fruibilità riflette il processo che è stato al centro dell'intero progetto. 

Parte di questa sfida è stata lavorare per garantire che le nuove strutture sembrassero appartenere al villaggio, piuttosto che imporsi su di esso. Il risultato è un design che abbraccia sia i materiali tradizionali sia i dettagli contemporanei, attingendo agli stili locali di chalet e fienili per contribuire a fondersi nel paesaggio. "Una delle cose di cui siamo più orgogliosi è che questo edificio, nonostante le sue dimensioni, si adatta davvero al suo ambiente", afferma Mark. "Eravamo molto consapevoli che Aiglon fa parte di una comunità più ampia e questo design doveva rispettarlo". Il successo di questo approccio è evidente nel fatto che il progetto non ha incontrato alcuna opposizione durante il processo di pianificazione, un risultato insolito per sviluppi di questa portata.

Sostenibile e pratico
Un altro principio guida è stata la sostenibilità, con il team di progetto che ha lavorato per integrare i più elevati standard di responsabilità ambientale in ogni aspetto del design. L'edificio è costruito secondo gli standard Minergie, garantendo la massima efficienza energetica attraverso un isolamento ad alte prestazioni, una costruzione ermetica e l'uso di materiali di provenienza locale. Céline Martin di CP3 Architecture rafforza questa importanza. "Gli edifici Minergie si distinguono per il loro uso sistematico di energie rinnovabili e lo sfruttamento del potenziale dell'energia solare. Non emettono CO2 durante il funzionamento e riducono al minimo le emissioni durante la costruzione".

Sottolinea che grazie a una nuova normativa in Svizzera, l'energia generata attraverso il tetto a pannelli solari dell'edificio può essere utilizzata per qualsiasi edificio nello stesso comune, tramite la rete pubblica. "Ciò consentirà a un edificio all'altra estremità del campus di beneficiare di questa energia, ad esempio durante le vacanze scolastiche quando il Moghadam Campus Hub è meno utilizzato. L'edificio svolgerà quindi un ruolo chiave nella riduzione del consumo energetico complessivo di Aiglon".

David Flight ha sottolineato che uno degli aspetti più importanti dell'edilizia sostenibile è la riduzione dell'uso del calcestruzzo. Tuttavia, è complesso impegnarsi in una struttura in legno mentre si cerca di massimizzare l'acustica. "Volevamo che la sovrastruttura utilizzasse più legno possibile, ma questo era in netto contrasto con l'acustico, che voleva più calcestruzzo possibile, perché aggiunge massa fonoassorbente". La sfida era trovare una soluzione che ci consentisse di mantenere la struttura e il rivestimento in legno, ma anche di ottenere l'acustica di cui avevamo bisogno.

L'edificio è alimentato da un sistema di riscaldamento a pellet di legno che utilizza legna di provenienza locale, in linea con gli standard svizzeri sulle energie rinnovabili. Inoltre, l'infrastruttura di riscaldamento è stata progettata per accogliere future espansioni, consentendole di fornire calore agli edifici vicini. Questo approccio di teleriscaldamento è un investimento a lungo termine che non solo ridurrà i costi per gli sviluppi futuri, ma minimizzerà anche l'impatto ambientale di ogni nuova fase di crescita della scuola.

Mark, tuttavia, è veloce a dare a queste caratteristiche tecniche un contesto sociale. "Quando le persone pensano alla sostenibilità, ovviamente parlano di efficienza energetica, ma la sostenibilità riguarda anche le persone che amano usare un edificio", sottolinea. "Se non lo usi, se l'edificio non funziona come dovrebbe, allora qualcos'altro viene costruito altrove. L'ho visto molte volte nelle scuole, quindi è davvero importante che l'edificio funzioni e che una volta aperto le persone si divertano a usarlo. Questa è una parte davvero fondamentale della sostenibilità".

Uno spazio generoso
Nonostante queste misure ambiziose, il team ha fatto attenzione a garantire che le prestazioni non dovessero compromettere i valori e l'etica dell'edificio. La luce naturale è la priorità in tutto l'edificio, con ampie finestre che massimizzano la luce del giorno e viste panoramiche sulle montagne. Il teatro e lo spazio di meditazione, in particolare, presentano una sorprendente finestra rivolta a sud, progettata per aprirsi alla conclusione della meditazione, un momento simbolico che ricollega la comunità al proprio senso del luogo. "Quella finestra è qualcosa a cui ci siamo aggrappati fin dall'inizio", afferma Alex. "È un promemoria di dove ti trovi nel mondo, qualcosa che è parte integrante dell'identità di Aiglon".

Il significato del Centro del campus di Moghadam si estende oltre la sua struttura fisica o le credenziali di sostenibilità. Nel profondo, questo progetto riguarda la comunità. Fin dall'inizio, il design è stato guidato dalla tradizione radicata della scuola di riunirsi, che si tratti di meditazione, pasti o eventi. "Questo campus è così esteso che non avevamo naturalmente uno spazio in cui tutti potessero riunirsi", afferma Andy. "Questo edificio cambia le cose". L'inclusione di aree flessibili e open space all'interno del ristorante della scuola, nonché di spazi dedicati per le pause, significa che l'edificio non è solo funzionale, è generoso. Offre spazio agli studenti e al personale per riunirsi, interagire e riflettere in un modo che si allinea con l'etica della scuola.

Questo senso di generosità si estende anche agli spazi esterni dell'edificio. Il cortile sarà caratterizzato da una straordinaria scultura di un'aquila, fusa in bronzo e progettata dall'ex studentessa Calyxte Campe (Alpina, 1991)I cortili circostanti e le aree paesaggistiche tra e intorno agli edifici offrono nuove opportunità di incontro, sia per riunioni informali, sia per attraversare il campus, sia per un momento di tranquillità.

Nel progettare questi spazi, il team ha fatto attenzione a preservare il carattere storico del sito, inclusa la ripiantumazione di alberi da frutto in segno di riconoscimento del frutteto che un tempo sorgeva lì. "Non volevamo solo costruire su questo sito", afferma Alex. "Volevamo restituirgli qualcosa".
 

Non vediamo l'ora di inaugurare quest'anno questo edificio stimolante per la nostra comunità!

A novembre, la LAS ha ospitato una conferenza Model United Nations (MUN) che ha riunito oltre 60 studenti provenienti da sette scuole della Svizzera. L'evento ha messo in mostra la diplomazia studentesca e la consapevolezza globale e ha consentito a quattro comitati di esplorare interessanti questioni internazionali. I nostri studenti si sono divertiti molto ad acquisire nuove conoscenze e a fare networking con colleghi delegati di altre scuole. Alla LAS, incoraggiamo i nostri studenti a diventare cittadini globali ed eventi come questi consentono loro di migliorare la loro sicurezza, la loro ricerca e le loro capacità di networking. 

La conferenza ha ospitato partecipanti da altre scuole internazionali, tra cui Ecolint, Brillantmont e Haut-Lac, creando una piattaforma per i giovani diplomatici per impegnarsi in affascinanti discussioni su questioni che le persone affrontano oggi in tutto il mondo. Gli studenti hanno partecipato a tre comitati dell'Assemblea generale e al Consiglio di sicurezza delle Nazioni Unite, affrontando complesse sfide globali.

La conferenza ha esplorato argomenti diversi e stimolanti, tra cui:

• Contrastare le ideologie estremiste nell'Africa subsahariana
• Detenzione minorile e diritti dei bambini
• Commercializzazione dello spazio extra-atmosferico
• Decolonizzazione: il conflitto a Cipro

Akos '25, che era presidente del Consiglio di sicurezza delle Nazioni Unite, ha sottolineato la profondità delle discussioni sul loro argomento, Contrastare le ideologie estremiste nell'Africa subsahariana. Con 15 paesi rappresentati, il comitato ha navigato in complesse discussioni geopolitiche. "Il dibattito è stato molto emozionante", ha detto Akos, "e siamo riusciti a controllare il flusso e alla fine ad approvare una delle nostre risoluzioni".

Sara '26, che era co-presidente del comitato General Assembly 3, si è concentrata sul tema della detenzione minorile e dei diritti dei bambini. Nonostante fosse un comitato alle prime armi con molti partecipanti al MUN per la prima volta, Sara è rimasta colpita dal livello di coinvolgimento. "Tutti sono stati molto proattivi nel partecipare a dibattiti che erano sia rispettosi che sfumati".

La conferenza LAS Model UN è stata un'esperienza inestimabile per i nostri studenti, offrendo loro l'opportunità di sviluppare le loro capacità diplomatiche e di dibattito. Siamo così orgogliosi di come hanno rappresentato la scuola e non vediamo l'ora di vederli applicare e sviluppare queste capacità in future conferenze!