स्कूल के बाद की गतिविधियाँ: ब्यू सोलेल शिक्षा का एक अभिन्न अंग

पर ब्यू सोलेइल हमें अपने दोपहर की गतिविधियों के कार्यक्रम पर बहुत गर्व है, क्योंकि यह एक स्कूल के रूप में हमारे लक्ष्यों में से एक को पूरा करता है, जो प्रत्येक छात्र को वास्तव में समग्र शिक्षा प्रदान करना है।

पारंपरिक कक्षा सेटिंग के बाहर की गतिविधियों को अक्सर "पाठ्येतर" कहा जाता है। ब्यू सोलेइल में हमारे दोपहर की गतिविधियों के कार्यक्रम में कुछ भी "अतिरिक्त" नहीं है। हमारा दोपहर की गतिविधियाँ कार्यक्रम ब्यू सोलेइल में छात्रों की शिक्षा का हिस्सा है। इसे सह-पाठ्यचर्या गतिविधियों के रूप में संदर्भित किया जाता है। ऐसी गतिविधियाँ जो एक छात्र की शिक्षा को बढ़ाती हैं और उन्हें एक व्यक्ति के रूप में आगे बढ़ने की अनुमति देती हैं। 

चाहे दिन में कक्षा में, दोपहर में माउंटेन बाइक पर, सप्ताहांत पर संग्रहालय में या बोर्डिंग हाउस के कॉमन रूम में, हम इन सभी को समान रूप से महत्व देते हैं क्योंकि हम अपने छात्रों के लिए समग्र शिक्षा के लिए प्रतिबद्ध हैं। उपर्युक्त क्षेत्रों में से किसी का भी दूसरे से अधिक या कम महत्व नहीं है।

हमारा गतिविधि कार्यक्रम छात्रों को एक नया कौशल सीखने, जुनून का पालन करने और जोखिम उठाने का अवसर देने के लिए डिज़ाइन किया गया है। औसतन हमारे पास हर हफ़्ते चुनने के लिए 90 से ज़्यादा गतिविधियाँ होती हैं। हमारे छात्रों से अपेक्षा की जाती है कि वे हर सत्र में रचनात्मकता, कार्रवाई और सेवा के तीन प्रमुख विषयों में से गतिविधियाँ चुनें। हम इस मॉडल का उपयोग यह सुनिश्चित करने के लिए करते हैं कि छात्रों को एक अच्छी और संतुलित शिक्षा मिले। 

हम यह उम्मीद या अनुमान नहीं लगाते हैं कि हर छात्र अपनी हर गतिविधि में विशेषज्ञ बन जाएगा। हम जो उम्मीद करते हैं, वह यह है कि छात्र कुछ नया करें, उस पर कड़ी मेहनत करें, अपने क्षितिज को व्यापक बनाएं और “करने” से सीखें। छात्रों को सक्रिय रूप से ऐसी गतिविधि करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है जो उन्हें उनके आराम क्षेत्र से बाहर ले जाए। कुछ के लिए, यह स्कूल संगीत का हिस्सा हो सकता है, दूसरों के लिए यह एक नई भाषा सीखना, अपनी तैराकी तकनीक में सुधार करना, खाना बनाना सीखना हो सकता है; कुछ हमारे राउंड स्क्वायर और MUN समूह के साथ काम करना चुन सकते हैं या चैरिटी समूहों द्वारा दूसरों को वापस देने पर ध्यान केंद्रित कर सकते हैं।

प्रत्येक सत्र के अंत में छात्रों को किसी भी अन्य पारंपरिक शैक्षणिक विषय की तरह, उस सत्र के दौरान इन समूहों में उनकी दोपहर की गतिविधियों और उनकी उपलब्धियों पर एक रिपोर्ट प्राप्त होती है। यह एक महत्वपूर्ण प्रक्रिया है ताकि छात्र सत्र के दौरान अपने सीखने पर विचार कर सकें और अपनी उपलब्धियों और विकास को पहचान सकें।

तो क्यों न बैले, तलवारबाजी, ताइक्वांडो सीखें और हर हफ़्ते महिलाओं के आश्रय गृह में काम करें? और फिर टर्म 2 और टर्म 3 में दूसरी गतिविधियों में हिस्सा लें?