Au-delà du multilingue et vers une éducation multiculturelle

Par Christophe-Xavier Clivaz

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Aujourd'hui, je voudrais partager mes réflexions sur l'une des particularités de notre pays : l'éducation multilingue et sa promesse d'au-delà : l'éducation multiculturelle. Avec ses quatre langues nationales pour une population de 8,6 millions d'habitants, la Suisse est le cadre idéal pour l'éducation multilingue des enfants. Apprendre une nouvelle langue augmente l'élasticité du cerveau, tandis que la compréhension d'un nouveau système de grammaire améliore les compétences logiques et mathématiques. Pourtant, une éducation multilingue signifie plus qu'apprendre à communiquer dans une autre langue : elle nous amène à tout analyser sous un angle différent, de la résolution des problèmes de la vie quotidienne à la recherche de solutions innovantes aux défis posés par notre monde en constante évolution. C'est là où je pense que la Suisse va beaucoup plus loin et que la composante multilingue de l'enseignement que nous proposons est un élément clé de son excellence.

Mes activités professionnelles me permettent de parcourir le monde et je ne peux m'empêcher de sourire et de me souvenir de mon adolescence lorsque j'entends « A garota de Ipanema » sur l'autoradio en sortant du tunnel de Leme à Rio, ou lorsque je rentre dans un taxi à Istanbul et demandez au chauffeur s'il soutient Galatasaray, Besiktas ou Fenerbahçe. Ce sont des moments où je me sens chez moi et profondément connecté à la culture locale. Permettez-moi de revenir en arrière quelques années…

Au cours de mes années d'internat, j'ai eu la chance de passer le baccalauréat avec une spécialisation en langues vivantes. L'apprentissage des langues m'a permis de développer les compétences citées plus haut. Cependant, je dois aussi souligner toutes les autres compétences, que mes années d'internat m'ont permis de développer.

Je suis allé à l'école avec des élèves qui venaient de plus de 100 nationalités différentes et de 100 origines culturelles différentes. Entendre ces élèves, devenus mes amis, parler de leur pays d'origine autour d'un chocolat chaud au sommet d'une piste de ski, lors d'une promenade le long du lac ou d'une promenade dans la cour de l'école compte parmi les expériences les plus marquantes de ma vie. Au cours de ces conversations, j'ai pris conscience de ce qui fait la singularité de chaque nation et de son peuple et de ce qui définit, comme j'aime l'appeler, un « écosystème national ».

Lors des soirées à l'internat j'ai découvert d'autres structures sociétales et goûté à d'autres traditions culinaires. J'ai été initié à la Bossa Nova brésilienne, à la passion turque pour le football, tout en partageant mes propres origines. J'ai appris à respecter que les valeurs que mes parents m'avaient enseignées n'étaient pas nécessairement les mêmes que les valeurs que d'autres parents enseignaient à leurs enfants. Ces aperçus m'ont permis de rencontrer des gens d'autres horizons sans porter de jugement depuis.

Sans cette expérience d'embarquement je n'aurais jamais pu développer ma modeste compréhension du comportement humain ni interagir avec les autres de la même manière. Je n'aurais jamais pu développer ce que j'appelle, sans être prétentieux, une certaine « intelligence sociale », qui me semble cruciale pour l'avenir de notre jeunesse.

Mes années en internat m'ont permis de découvrir des pays avant de les visiter et de découvrir des cultures avant de les rencontrer en personne. Trente ans plus tard, ces souvenirs incroyables de ces jours heureux m'accompagnent encore à chacun de mes voyages autour du monde.

Chez Swiss Learning, nous nous réjouissons de vous rencontrer en 2022 et de vous expliquer pourquoi nous croyons en l'éducation multiculturelle, et comment l'éducation multilingue, les internats, le réseau d'écoles et de familles et les représentations contribuent tous à rendre ce monde meilleur.

Christophe-Xavier Clivaz

Fondateur et directeur de Swiss Learning