E-école

Nous aimons innover

Dans notre monde de plus en plus globalisé et numérisé, les établissements d'enseignement et les enseignants sont confrontés au fait que les connaissances du monde sont librement et facilement accessibles sur le Web, quelles que soient les contraintes de temps et d'espace.

L'Institut Montana, en tant qu'internat et externat suisse-international, croit fermement que l'apprentissage se fait le mieux grâce à l'interaction sociale au sein de sa communauté diversifiée étant physiquement présente sur le campus de l'école. Pour rendre l'apprentissage encore plus contemporain et durable, nous avons mis en place notre nouvelle stratégie d'apprentissage numérique : e-nstitut montana hybrid schooling, c'est-à-dire des cours qui, grâce à la technologie éducative, peuvent être dispensés en présentiel, à distance ou - comme un mélange entre les deux – de manière hybride.

Justification de la scolarité hybride

L'Institut Montana définit trois motifs de scolarisation hybride :

• Contemporanéité : réalité des digital natives, usage de l'appareil personnel comme outil de travail, compétences transversales, compétences pour l'enseignement supérieur & la vie professionnelle, employabilité
• Potentiel d'apprentissage : accès à la « connaissance du monde », individualisation et personnalisation
• Scolarité d'urgence : absence d'un enseignant/élève, catastrophe naturelle, etc.

Scolarité d'urgence due à Corona COVID-19, par exemple

La e-scolarisation d'urgence est devenue une réalité au cours de l'année scolaire 2019-2020 lorsque la pandémie de COVID-19 a touché les établissements du monde entier. L'Institut Montana a réagi rapidement en adaptant entièrement tous les cours, les tests, les activités périscolaires, les réunions d'enseignants, et même la cérémonie de remise des diplômes IS, en ligne pendant deux mois complets avant de permettre progressivement à nos étudiants de revenir sur le campus sur une période de 7 semaines, avec env. la moitié des élèves participent encore aux cours de manière hybride depuis leur domicile. Ce faisant, nous avons réussi à maintenir l'enseignement et l'apprentissage pendant les trois mois et demi d'impact de cette situation sanitaire mondiale sur le calendrier scolaire régulier.

e-nstitut montana hybride schooling – développement ultérieur

À partir de l'année scolaire 2020-2021, l'Institut Montana Zugerberg consolidera et développera l'approche de scolarisation hybride e-nstitut montana comme suit :

• Logiciels : les étudiants et les enseignants seront pleinement opérationnels en utilisant Microsoft 365 (dans l'École internationale également ManageBac) leur permettant d'utiliser de manière collaborative toutes ses fonctions, en particulier le calendrier, le courrier, la gestion de documents, les cours en ligne et la visioconférence.
• Matériel : les étudiants et les enseignants apportent leur propre appareil ; les ordinateurs portables des enseignants seront mis à jour pour l'utilisation d'un écran tactile et d'un stylet pour dispenser des cours à l'aide du tableau blanc virtuel.
• Préparation des cours : les enseignants prépareront leurs cours sur Microsoft 365 Teams (dans l'International School également ManageBac) afin qu'ils soient appliqués en présentiel, à distance ou de manière hybride à tout moment.
• Développement professionnel continu : L'Institut Montana Zugerberg, en collaboration avec son cabinet partenaire Scheuss & Partner, organisera des journées de développement professionnel régulières tout au long de l'année scolaire pour que les enseignants se familiarisent avec l'utilisation des nouveaux matériels et logiciels pédagogiques et partagent les meilleures pratiques entre collègues. dans les domaines d'apprentissage à l'échelle de l'école.

En mettant pleinement en œuvre la scolarisation hybride e-nstitut montana, à l'avenir, l'Institut Montana sera en mesure de moderniser, d'orienter et de sécuriser davantage la scolarité de nos élèves - et ce, à tout moment, quelles que soient les circonstances : que l'un ou plusieurs d'entre nous être physiquement présent sur le campus ou hors campus en raison, par exemple, d'un développement professionnel, d'une indisposition ou - espérons-le pas - d'une nouvelle vague de COVID-19…