IA en Aiglon: ¿hacia dónde vamos?

Aiglon, al igual que otras escuelas y organizaciones en todo el mundo, ha pasado el último año explorando qué significa la Inteligencia Artificial (IA) para nosotros y cómo nuestros estudiantes y personal pueden beneficiarse de este increíble avance tecnológico.

En esta exploración, hemos descubierto que la IA no es solo una herramienta para analizar grandes conjuntos de datos, planificar una escapada de fin de semana a París o hacer trampa en la preparación de los exámenes; es transformadora y puede abrir muchas posibilidades. Adoptar una postura de apertura a lo que es posible con la IA nos ha permitido explorar una variedad de casos de uso y herramientas tanto en nuestras aulas como en nuestras oficinas.

No es de extrañar que la informática sea uno de los departamentos que primero ha adoptado la posibilidad de la IA. Chat GPT, Bard y otras herramientas de IA son excelentes compañeros de programación, donde los estudiantes pueden pedir a la IA que sugiera código, depure código o mejore el código que han escrito. Ningún programador empieza un proyecto desde cero; tienen acceso a información de código abierto, bibliotecas, proyectos anteriores y Google. La IA se ha añadido como un recurso adicional y los estudiantes se sienten más cómodos hablando de cómo la IA ha guiado o refinado su programación. También se les ha pedido a los estudiantes que generen vídeos utilizando la IA, creen notas para su revisión y utilicen activamente la IA para poner a prueba su comprensión de diversos temas informáticos listos para pruebas y exámenes. El poder de la IA como tutor, compañero de estudio y guía es aparentemente ilimitado.

Sin embargo, esto es solo el comienzo. Otros departamentos también han estado explorando la IA en sus aulas. Por ejemplo, los estudiantes utilizan la función de "texto a imagen" de Adobe Express o DAL-E 2 como un estímulo de aprendizaje para crear imágenes que luego se pueden describir en varios idiomas o actuar como un estímulo para escribir. Los estudiantes también han escrito estímulos de IA en su segundo idioma con resultados mixtos y a menudo divertidos. Los departamentos de enseñanza también han utilizado herramientas de IA como Diffit para crear instantáneamente materiales de aprendizaje diferenciados o herramientas como MagicSchool AI o Twee para crear instantáneamente preguntas específicas para evaluar la comprensión de los estudiantes de los clips de YouTube que se les ha indicado que vean.

Lyndon Evans, nuestro director de Artes Visuales, facilitó recientemente “Un debate sobre el uso de la IA en las artes visuales” en la Conferencia de profesores de arte del Swiss Group of International Schools (SGIS) en Lausana. Allí compartió sus experiencias y la aplicación de la IA como profesor en AIglon con profesores de otras escuelas y, a su vez, aprendió de sus experiencias. No hay muchas industrias en el mundo que compartan ideas y prácticas tan abiertamente como lo hacen los educadores.

Otra área de Aiglon que aprovecha el potencial de la IA es nuestro Centro de Investigación (CFE) o biblioteca. La filosofía del CFE sobre esta nueva tecnología se resume mejor en la directora de la biblioteca, Melanie Myford, que cree que todos debemos estar abiertos a estos ajustes y adoptar la IA. El CFE es un espacio de trabajo conjunto con buenos recursos donde los estudiantes y los profesores investigan, estudian y aprenden juntos de forma independiente o guiados por nuestro excelente personal del CFE. El CFE es en gran medida el corazón de los académicos en Aiglon. El equipo ha realizado sesiones de capacitación centradas en la IA para el personal y, más recientemente, ha estado desarrollando GPT para ayudar a los estudiantes a navegar por el ensayo extendido, calificar ciertos ensayos y hacer resúmenes de libros simples para que los estudiantes puedan encontrar rápidamente libros que coincidan con sus intereses y gustos. Todos los estudiantes de Aiglon han asistido a charlas y lecciones sobre cómo utilizar mejor la IA, muchas de estas sesiones han sido diseñadas por el personal del CFE.

Recientemente, hemos aumentado la cantidad de personal de Aiglon que prueba Chat GPT Plus, y ahora al menos un miembro del personal de cada equipo académico o administrativo de la escuela tiene acceso. Se ha alentado al personal administrativo a explorar cómo Chat GPT y los GPT personalizados pueden agilizar las tareas administrativas. Al comienzo de esta prueba, el personal identificó que Chat GPT es una herramienta excelente para comenzar un proyecto o un escrito, resumir cantidades significativas de datos, cambiar el tono de un correo electrónico o hacer preguntas del tipo "¿qué pasaría si…?". Lo que sí parece claro es que cuanto más se desarrolle la tecnología de IA, hará que los sistemas existentes parezcan cada vez más lentos y engorrosos.

La directora de sistemas educativos de Aiglon, Charlotte Chamberlin, planteó este tema en una encuesta reciente: “En muchos sentidos, es un momento frustrante. La IA establece expectativas muy altas. Por un lado, se le puede pedir que haga lo que parece imposible y obtiene resultados en cuestión de segundos. Por otro lado, seguimos utilizando tecnología heredada junto con la IA y, en comparación, parece incluso más anticuada que antes”.

A medida que Aiglon continúa explorando junto con el resto del mundo el potencial de la IA, parece cada vez más probable que los procesos y habilidades fundamentales en el sector educativo, y más específicamente los sistemas de exámenes, que han sido valorados y evaluados durante siglos, resulten aún más frustrantes y anticuados. Durante muchos años, el sistema de exámenes tradicional ha valorado la retención de conocimientos, las habilidades de escritura, la comprensión y la memorización. La IA ya puede realizar muchas de estas habilidades mejor que los humanos y no hará más que mejorar. En un mundo semántico, interconectado y basado en la Web3, ¿por qué seguiríamos examinando a nuestros jóvenes en relación con las habilidades del siglo XX, utilizando un enfoque del siglo XIX?

Como lo ha hecho durante 75 años, Aiglon seguirá centrándose en el desarrollo equilibrado de la mente, el cuerpo y el espíritu. Buscará desarrollar el carácter de los estudiantes y explorar formas alternativas en las que podemos preparar a nuestros increíbles estudiantes para una vida que valga la pena vivir. La IA tiene el potencial de alterar radicalmente la forma en que los educadores abordan la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación, y encender un debate global sobre lo que la educación debería y podría ser para mediados de siglo. Hoy, el futuro ya está aquí. Es hora de ser valientes, hablar sobre cómo se ve la educación en este mundo futuro y luego hacerlo realidad.

Darren Wise, Director de TI