Las actividades extracurriculares: una parte integral de la educación de Beau Soleil

A Beau Soleil Estamos muy orgullosos de nuestro programa de actividades vespertinas porque cumple una de nuestras metas como escuela, que es brindar a cada estudiante una educación verdaderamente integral.

Las actividades fuera del entorno tradicional del aula, a menudo se denominan "extracurriculares". En Beau Soleil no hay nada “extra” en nuestro programa de actividades por la tarde. Nuestro programa de actividades vespertinas es parte de la educación de los estudiantes mientras están en Beau Soleil. Se las conoce como actividades co-curriculares. Actividades que mejoran la educación de un estudiante y le permiten crecer más como persona. 

Ya sea en el aula durante el día, en la bicicleta de montaña por la tarde, en el museo el fin de semana o en la sala común de la pensión, lo valoramos todo por igual ya que estamos comprometidos con una educación integral para nuestros estudiantes. Ninguna de las áreas mencionadas tiene mayor o menor importancia que la otra.

Nuestro programa de actividades está diseñado para brindarles a los estudiantes la oportunidad de asumir y aprender una nueva habilidad, seguir una pasión y tomar riesgos. En promedio, tenemos más de 90 actividades para elegir cada semana. Se espera que nuestros estudiantes seleccionen actividades cada trimestre de tres temas clave de Creatividad, Acción y Servicio. Usamos este modelo para asegurar que los estudiantes reciban una educación equilibrada y equilibrada. 

No esperamos ni suponemos que cada alumno se convierta en un experto en cada actividad que emprenda. Lo que sí esperamos es que los estudiantes adopten algo nuevo, trabajen duro en ello, amplíen sus horizontes y aprendan "haciendo". Se anima activamente a los estudiantes a realizar una actividad que los lleve fuera de su zona de confort. Para algunos, eso podría ser formar parte del musical de la escuela, para otros, aprender un nuevo idioma, mejorar su técnica de natación, aprender a cocinar; algunos pueden optar por trabajar con nuestro grupo Round Square y MUN o concentrarse en retribuir a otros a través de grupos de caridad.

Al final de cada trimestre, los estudiantes reciben un informe, como cualquier otra asignatura académica tradicional, sobre sus actividades de la tarde y sus logros en estos grupos durante ese período. Este es un proceso importante para que los estudiantes puedan reflexionar sobre su aprendizaje durante el período y reconocer sus logros y crecimiento.

Entonces, ¿por qué no aprender ballet, esgrima, taekwondo y trabajar con un refugio para mujeres cada semana? ¿Y luego en el término 2 y en el término 3 asumir otro grupo de actividades?