كان أسبوع المشروع من 18 إلى 21 أكتوبر للصفين الأولين من المدرسة الثانوية السويسرية في معهد مونتانا يدور حول الطاقة - وهو موضوع ربما لا يمكن أن يكون أكثر انتشارًا. ما هي الطاقة؟ ما هي مصادر الطاقة؟ كيف يتم إنتاج الطاقة وتخزينها وتوزيعها؟ ما هي الأجهزة الموفرة للطاقة وغير الفعالة؟ من أين سنحصل على الطاقة في المستقبل؟ كيف يمكننا توفير الطاقة والموارد الأخرى؟

عن طريق ورش العمل والجولات المصحوبة بمرشدين التي تنظمها Linie-e: إنرجي زوكونفت شويز، انغمس الطلاب في عالم الطاقة والموارد واستكشفوا مجموعة متنوعة من الأسئلة. فتحت التجارب المثيرة التي تمكنوا من إجرائها خلال ورش عمل Linie-e أعين الطلاب: "سأخبر عائلتي كيف صنعت طائرة شمسية صغيرة! إذا كان بإمكانك تشغيل مثل هذه الطائرة الصغيرة بهذه الخلية الشمسية الصغيرة ، فأنا متأكد من أنه يمكنك فعل المزيد باستخدام المزيد من الخلايا الشمسية! " كتب أحد الطلاب في تأمل هذا الأسبوع ، بينما أعلن طالب آخر ، "أنا فخور جدًا بأنني تمكنت من بناء" جينيرلي "صغير بملف نحاسي!" كتب طالب آخر: "لم أكن أعرف من قبل أنه يمكنك غلي الماء باستخدام الألواح الشمسية أو أنه يمكنك استخدام الطاقة الشمسية أكثر من مجرد توليد القليل من الكهرباء." وهكذا يصبح من الواضح كم هو ضروري ولا غنى عنه للمؤسسات التعليمية أن تجعل الجيل القادم على دراية بإمكانيات حياة أكثر ملاءمة للموارد واستدامة.

فوجئ الطلاب بكمية الطاقة التي نهدرها في الحياة اليومية في أنشطة غير مهمة ، مثل ركوب المصعد لمدة دقيقة أو مشاهدة Netflix على هواتفنا المحمولة. لقد أُعجبوا بمدى سهولة توفير الطاقة باتباع بعض القواعد البسيطة. يوضح الانعكاس كيف يرغب الطلاب في أن يكونوا أكثر وعيًا بالطاقة من الآن فصاعدًا: "من الآن فصاعدًا ، سأقوم دائمًا بإطفاء الأنوار ، وأستحم لفترة قصيرة وأشاهد أقل قدر ممكن من Netflix." "لقد قمت بتدوين ملاحظة ذهنية: لا تجفف شعرك بالمجفف ، اتركه يجف في الهواء ، وافصل السلك عندما لا تستخدم الجهاز!" يمكننا اتخاذ أي من هذه القرارات.

بالإضافة إلى الجولة المفيدة للغاية في محطة تسخين الخشب في Menzingen ، استمتع الطلاب بشكل خاص بجولة إمدادات مياه الشرب في كانتون تسوغ. هنا لم يتعلموا الكثير فقط عن المياه الثمينة ، ومن أين تأتي ، وما يلزم لجعلها تخرج من صنابيرنا نظيفة وصالحة للشرب ، بل استمتعوا أيضًا بالتخلص من الكثير من طاقتهم من خلال الجري في Lorzentobel ونسخه احتياطيًا مرة أخرى. إذا كان من الممكن فقط التقاط طاقتهم وتخزينها!

على الأقل تمكنا من التقاط بعض انطباعاتهم بفضل التأمل المكتوب: "لم أشرب الماء مباشرة من نبع من قبل - وكانت هناك كهوف باردة هنا بمياه نظيفة حديثة من الصخور ، وكان ذلك رائعًا!" "سأخبر عائلتي وأصدقائي بمدى أهمية الحفاظ على المياه ومدى جودة طعم مياه الينابيع." "لم أفكر مطلقًا في مصدر المياه. من المثير للغاية معرفة مصدر الماء الذي تشربه ". تم استخدام المقارنات التعليمية الذكية مع الدلاء المختلفة لتوضيح طرق استهلاك المياه بطريقة مؤثرة للغاية. كانت تجربة مياه الينابيع الخارجة من ثقب متكلس هي طبقة الجليد على الكعكة.

إنه لامتياز خاص أن أعيش في سويسرا ، حيث توجد منظمات مثل Linie-e ، التي تطور مفاهيم مناسبة للعمر بحيث يمكن تقريب الموضوعات والوقائع المهمة في عالمنا من الجيل الجديد. إنه لشرف كبير أن يكون لديك مزودين محليين مثل WWZ، الذين يدعمون هذا المشروع بنشاط ويفتحون أبوابهم لإعطاء البصيرة العامة ، والإجابة على أسئلة الشباب بالكثير من الصبر وبالتالي مكافحة إهمالهم المخيف في كثير من الأحيان والجهل. وبهذه الطريقة ، يصبح نقل المعرفة تعلمًا ، مما يفتح أعين الطلاب حقًا.

آنا فيرهار ، معلمة في مدرستنا الثانوية السويسرية