انعكاسات من الرحلة الثقافية الخريفية التي نظمتها مؤسسة Outward Bound

بقلم عميد الطلاب السيد بول فومالونت

لأكثر من 20 عامًا، خاض طلابنا في الصف العاشر تجربة Outward Bound في رحلتهم الثقافية الخريفية. تتميز هذه الرحلة بمنهج دراسي مميز يركز على القيادة والعمل الجماعي والتواصل - وكلها متجذرة في الأنشطة الخارجية. إنها أيضًا الرحلة التي تثير أكبر قدر من القلق بين الطلاب.  

إن هذا الخوف ينشأ لأن برنامج أوتوارد باوند مصمم لدفع الطلاب إلى الخروج من مناطق الراحة الخاصة بهم. إن احتمالات عدم الراحة قد تكون مخيفة. فالعديد من الطلاب ليس لديهم خبرة تذكر في الأنشطة الخارجية، وفكرة المشي لمدة خمس ساعات إلى كوخ بدائي للإقامة لليلة واحدة تشكل تحديًا كبيرًا. وحتى أماكن الإقامة الأساسية في مركز أوتوارد باوند بسيطة ومتواضعة، مما يعكس روح البرنامج التي تعود إلى الأساسيات.  

في حين تتناقض هذه الرحلة مع رحلاتنا الثقافية الأخرى في الخريف - والتي كانت معظمها إلى مدن مزدحمة - إلا أنها تبرز كتجربة فريدة وقيمة. لا شك أنها صعبة، لكن الذكريات التي تخلقها ستظل باقية. في الواقع، غالبًا ما يستشهد خريجو LAS برحلة Outward Bound باعتبارها واحدة من أعمق تجارب السفر التي عاشوها في LAS.

فيما يلي تفاصيل ما فعلناه في الرحلة والدروس التي تعلمها الطلاب من هذه التجربة التحويلية. 
 

اليوم الأول: إعداد المسرح 
في هذا العام، خلال الرحلة الثقافية الخريفية التي نظمتها أوتوارد باوند، انطلقنا صباح يوم السبت في رحلة بالحافلة لمدة ثماني ساعات إلى شفانغاو بألمانيا. وعند الوصول، استقر الطلاب في مركز أوتوارد باوند. وفي ذلك المساء، اجتمعنا حول نار المخيم قبل أن ننام مبكرًا للاستعداد للأيام القادمة.  
 

اليوم الثاني: بناء الأساسات  
بدأ اليوم بالاستيقاظ في الساعة 7:00 صباحًا وتناول الإفطار في الساعة 7:45 صباحًا. تم جمع الهواتف في وجبة الإفطار - وهي خطوة متعمدة لغمر الطلاب بشكل كامل في التجربة. أولاً جاء نشاط تسلق الأشجار، والذي أضاف طبقة فريدة من التحدي. تسلق الطلاب، وهم مؤمنون بأحزمة وحبال معًا، شجرة شاهقة كمجموعة. تطلب التمرين منهم التواصل بشكل فعال، حيث تعتمد تحركاتهم على بعضهم البعض. لا يمكن لكل متسلق أن يتحرك إلا بنفس سرعة الشخص الذي أمامه أو خلفه، مما يتطلب التعاون المستمر والتشجيع. 

وبينما كان الطلاب يتنقلون بين الفروع، كانوا يصدرون التعليمات، ويقدمون الدعم، ويساعدون بعضهم البعض للوصول إلى آفاق جديدة - حرفيًا ومجازيًا. كانت التجربة مبهجة ودرسًا ممتازًا في العمل الجماعي. أنهينا فترة ما بعد الظهر بلعبة كلاسيكية أخرى، "وحش الكعك". في هذا النشاط، حاول أحد الطلاب ("وحش الكعك") الجلوس على كرسي فارغ بينما عمل الآخرون معًا لمنعه. علمت اللعبة بسرعة أهمية الاستراتيجية والتواصل والقدرة على التكيف. كانت لعبة كلاسيكية من Outward Bound: بسيطة وفعالة ومليئة بالدروس.  

وبحلول نهاية اليوم، أصبح الطلاب قادرين على تشكيل رابطة أقوى فيما بينهم، وأصبحوا مستعدين لمواجهة التحديات المقبلة.
 

اليوم الثالث: مواجهة العالم الخارجي
في اليوم التالي، واجهنا تحديًا جديدًا. بعد الإفطار، جمعنا معداتنا ــ أحذية المشي لمسافات طويلة، وأحزمة الأمان، وحبال التسلق، وحقائب الظهر ــ وبدأنا في المشي على طول مجرى مائي. كان المسار وعرًا، مما يتطلب من الطلاب مساعدة بعضهم البعض في التنقل عبر التضاريس الصعبة.  

بعد الوصول إلى قمة النهر، انتقلنا إلى تسلق طريق فيراتا. وبتوجيه من المدرب، صعد الطلاب بأمان إلى القمة، حيث استمتعوا بالمناظر الخلابة.  

في ذلك المساء، تحول التركيز إلى التخطيط للرحلة الليلية. تم تقسيم الطلاب إلى فرق للطعام والتوجيه والمعدات ولوجستيات الكوخ. قدم كل فريق خططه للمجموعة، مع تولي فريق الطعام المهمة الحاسمة المتمثلة في تلبية تفضيلات الجميع الغذائية وضمان الإمدادات الكافية.  
 

اليوم الرابع: في البرية 
بعد أن جهزنا أنفسنا بالمؤن والمعدات، سافرنا بالحافلة إلى النمسا، حيث بدأت رحلتنا عند قاعدة الجبل. قادنا فريق التوجيه إلى الطريق، وتأكد من بقائنا على المسار الصحيح.  

كانت الرحلة التي امتدت لمسافة 10 كيلومترات، واستمرت لنحو خمس ساعات، بمثابة اختبار لقدرة الجميع على التحمل. وتجادل الطلاب حول ما إذا كانوا سيختارون مسارات أقصر وأكثر انحدارًا أم مسارات أطول وأسهل. وقد اختاروا باستمرار المسارات الأقصر، وتعلموا على طول الطريق أن "الأقصر" لا يعني دائمًا "الأسهل". 

وصلنا إلى كوخ جبلي ريفي، كان بمثابة منزلنا ليلًا. قام فريق الكوخ بتنظيم المهام بسرعة: أشعل بعض الطلاب موقد الحطب بينما قام آخرون بإعداد العشاء - جبن مشوي وحساء طماطم. كان الجو مفعمًا بالحيوية، حتى أثناء المهام العادية مثل غسل الأطباق. ابتكر الطلاب نظامًا فعالًا وحولوه إلى لحظة مشتركة من الضحك والعمل الجماعي.  

في تلك الليلة، وتحت ضوء الأضواء الصغيرة، اجتمعنا في المطبخ. وبعيدًا عن تشتيتات الهواتف، لعب الطلاب ألعاب الورق، وضحكوا، وتوطدت علاقاتهم. وكان ذلك بمثابة هروب نادر ومرحب به من الضغوط اليومية.
 

اليوم الخامس: التأمل والعودة 
في صباح اليوم التالي، اعتنقنا مبادئ برنامج Outward Bound، حيث تركنا الكوخ في حالة أفضل مما وجدناه. تم طي الفراش بعناية، وتم تعبئة القمامة، وتم تنظيف كل الأسطح.  

في طريق العودة، توقفنا للاستمتاع بتقليد عزيز من تقاليد أوتوارد باوند: الرحلة المنفردة. وجد كل طالب مكانًا هادئًا في الغابة للتفكير وكتابة رسالة إلى نفسه في المستقبل. سيتم إعادة هذه الرسائل، المختومة والخاصة، إليهم في الفصل الدراسي الربيعي. كان السفر المنفرد تحديًا للعديد منهم - فالبقاء بمفردهم مع أفكارهم ليس شيئًا يختبرونه غالبًا - لكنه كان لحظة قوية من التأمل الذاتي.  

لقد أنهينا الرحلة ثم عدنا إلى الحافلة، متعبين ولكن راضين. وفي ذلك المساء، احتفلنا بتناول وجبة ألمانية تقليدية قبل الاستعداد لرحلة العودة إلى المنزل.  
 

تأثير دائم  
عندما أفكر في رحلة هذا العام، أتذكر أهميتها العميقة. توفر Outward Bound للطلاب تجربة أصيلة وعميقة تعمل على تنمية المهارات الأساسية مثل القيادة والمرونة والعمل الجماعي. وفي حين أن الدراسة الأكاديمية تشكل جوهر مهمة مدرستنا، فإن تعزيز هذه المهارات الحياتية أمر بالغ الأهمية بنفس القدر.  

تظل هذه الرحلة واحدة من أكثر الفرص التعليمية تأثيرًا التي نقدمها. لا أطيق الانتظار لأرى كيف سيتمكن طلاب الصف العاشر في العام المقبل من مواجهة التحدي. Outward Bound ليست مجرد رحلة، بل هي رحلة نمو واكتشاف الذات.